一、个人简介

陈辉，副教授，西北师范大学语言与文学硕士，2014年9月至2015年2月美国北密西根大学访问学者。主持或参与完成省教育厅和省社科联项目各一项，校级科研项目3项，在《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《大学英语》、《海外英语》、《葡萄京官方网站学报》等刊物上发表论文80余篇。

研究方向： 英语词汇学、大学英语教学、英汉文化对比

联系方式： 1239997525@qq.com

二、主要授课

大学英语课程、跨文化英语、学术英语

三、发表的主要论著/论文

[1]  例说英语表“假”的形容词，《中小学英语教学与研究》，2020年第10期。

[2]  表“改变”的动词辨析，《中小学英语教学与研究》，2019年第10期。

[3]  例说英语表“复杂”的形容词，《中小学英语教学与研究》，2019年第6期。

[4]  狗年说“狗”，《中小学英语教学与研究》，2018年第2期。

[5]  小“S”带来的大变化，《中小学英语教学与研究》，2018年第1期。

[6]  例说英语表“求”的动词，《中小学英语教学与研究》，2017年第8期。

[7]  鸡年说“鸡”，《中小学英语教学与研究》，2017年第1期。

[8]  英语表“空”词汇解读，《中小学英语教学与研究》，2016年第7期。

[9]  另类“隐性被动”表达形式探析，《中小学英语教学与研究》，2016年第3期。

[10]  话说“坚持”，《中小学英语教学与研究》，2015年第9期。

[11]  明白“事”理，《中小学英语教学与研究》，2015年第6期。

[12]  英语中“显”山“露”水的动词，《中小学英语教学与研究》，2014年第7期。

[13]  英语中的horse趣谈，《中小学英语教学与研究》，2014年第3期。

[14]  基于大学英语文本的隐喻认知研究，《大学英语》（学术版），2014年第1期。

[15]  从overlook说起，《中小学英语教学与研究》，2013年第11期。

[16]  大学英语学习者隐喻能力发展实证研究，牡丹江教育学院学报，2013年第6期。

[17]  英语中表“大”的动词辨析，《中小学英语教学与研究》，2013年第5期。

[18]  英语表“得”的动词辨析，《中小学英语教学与研究》，2012年第12期。

[19]  对大学英语学习者隐喻能力培养的再思考，《中国电力教育》，2012年第3期。

[20]  龙年话“龙”，《中小学英语教学与研究》，2012年第2期。

四、主持或参与课题

[1] 2011,9-2012，9，江苏省社科联基金“大学英语实践课程设计研究”。（参与）

[2] 2010，6-2014,12，江苏省高校哲社基金“大学英语学习者隐喻能力发展研究”。（主持）

[3]  2009，9-2010，11，校科研基金“基于大学英语课本的隐喻认知研究”。（主持）

五、奖励及荣誉称号

2011年  获“苏州科技学院优秀教学成果”二等奖（成员之一）。

2011年  获天平学院“我最喜爱的老师”荣誉称号。

2010年  获“葡萄京官方网站优秀教师”荣誉称号。

2010年 获全国大学英语竞赛“优秀组织奖”。

六、社会贡献与兼职

全国英语等级考试（PETS）江苏省口试考官。